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让教育充满爱的力量(屈媛)
2014/6/24 10:32:43 发布人:阅读1907
                让教育充满爱的力量
        ——“群众路线争先进,教书育人当能手”演讲稿
               黄石二中  屈媛
(作者系全市“群众路线争先进,教书育人当能手”演讲活动第一名获得者)




教育家吕型伟说过:“教育需要爱,也要培养爱。”当教师全身心的关爱、帮助学生时,师爱就是一种巨大的教育力量。
十几年间,我都在追寻我的教师梦。为把每一个学生都培养成为一个大写的、独特的“人”,我用爱心与学生进行思想的碰撞,用真心与学生推动心灵的交流,用热心与学生完成生命的对话,不断探寻教育的真谛,让教育传递爱与快乐。
我是珍珠班的班主任,班上有名学生叫小海,父亲腿部残疾,母亲也没有正式工作,家庭十分贫困,孩子性格也较为孤僻。开学的第一天起,这孩子就不与任何人说话,每天军训心得体会只写一两句话:“为什么要这么多人?我最讨厌人多了”“这些人怎么这么吵?我不喜欢这里”。我试图找他谈心,可我一句话还没说完,他就已经走了,把我当空气!然而,军训结束后,我发现他每天上课时都很开心,那种愉悦的获取知识的状态,在我眼中真是一幅美好的画面!可是一下课,他就表现得非常痛苦,捂住耳朵,双手抱头蜷缩在课桌上。学校心理咨询室的老师准备为他做心理辅导,可是我担心这样做会刺激到孩子敏感的神经,对成长产生不可逆转的影响,便放弃了。
去年的一天,这个孩子没按学校规定穿全套校服挨了批评;第二天,他一个男生竟穿着全套女生的裙装校服到操场做操,当时引起了全场轰动。当我赶到操场上,学生们都看着我,等着看班主任如何处理这件事。这事儿发生得太突然了,我还没有应对的准备。当时我只有一个想法:不能简单、粗暴地处理这件事!但是,广播的声音这么大,不用“粗暴”的吼批我还能做什么呢?情急之中,我走到小海面前,张开双臂,给了他一个肩碰肩的拥抱,没说任何话就离开了。回到教室,我说:“很多同学都很好奇,今天我为什么拥抱小海,原因是他前几天没有按学校要求成套穿校服,他今天穿了成套的校服,比昨天进步了,这个拥抱就是奖励。明天,如果小海能穿男生的成套校服,那又是比今天更进步了,老师还要奖励他。”顿时,全班同学报以热烈的掌声。小海主动脱去了女生校服。
让我意想不到的是,此后的小海对老师和同学偶尔也会呵呵呵地笑笑了,成绩也在快速、稳步的提升。在连续3个月的月考中,他都稳居班上前三名、年级前50名,成了全校进步最快的学生!
班上还有一个叫小瑞的学生,来自鄂州农村,不管是代数还是几何,做题从不打草稿,直接写出结果,被戏称为 “最强大脑”。可他有个最大的短板——不喜欢语文,每次考试都不及格。去年寒假期间,他爸把他关在房里,让他只学语文。傍晚回来发现这孩子翻窗户出来把数学资料拿进去做了一天。开学那天,他妈妈打来电话,说孩子不肯上学,说如果再逼他学语文他就自杀。我让家长赶快把小瑞送到学校来,在倾听了他所有的想法后,对他提了一个要求:每周三下午的第3节课到我办公室,读一篇文章给我听。孩子答应了。我第一次听他读书,结结巴巴,吐字不清。我鼓励他“读书的声音好听,只是不太流畅,下次努力!”此后,每次听他朗读,我都不断地暗示他“你的声音很好听”“你的语调很好”“你读出了文章要表达的感情”。这项活动已经坚持了三个月,办公室的同事笑我这个理科老师竟然“抢起了语文老师的饭碗”,我只是淡淡的笑笑,因为我认定我的付出一定会有回报。在我的努力下,这位学生不再抗拒语文学习了,成绩也有了大幅度的提高。
一把钥匙开一把锁。我用日复一日、水滴石穿的方法把娇宠任性、沉迷于网吧的小伟从成绩一落千丈中拉了回来;我用晓之以理、动之以情的方法帮逃避家庭、放弃学习的小明找到了男子汉的担当……在我看来,教育的重要因素就是爱的情怀!关爱学生不是放在嘴边的口号,而是无处不在的体察,无微不至的体贴,不计回报的付出。
天道酬勤。有了学生的密切配合,我的教学与管理都取得了可喜的成绩。2007年我获得了湖北省化学优质课比赛一等奖第一名;2010年我获得了全国化学优质课比赛一等奖;2013年9月我的学生在高二时参加全国化学竞赛,就有两人获得国家二等奖;2014年4月,我的学生蒋思宇和邓宽在高二时通过了中科大创新实验班的自主招生考试,获得A档优录。
我所带的珍珠班每个月都被评为校优秀班级,参加主题班会评比、班歌比赛、运动会和艺术节等活动,每次都是夺得一等奖,2014年4月我们班被学校推荐为市级先进班集体。
“没有爱,就没有教育”。学校开展群众路线教育实践活动,核心是倡导“用心服务,用爱育人”的教育理念,走近孩子、热爱学生,让教育充满爱的力量,让学生享受追梦的快乐。这是教育战线一名共产党员毕生追求的信念,也是我作为一名光荣人民教师的庄严承诺!

 

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