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让“阳光”体育真正阳光
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| 2007/5/31 21:54:33 发布人：阅读3739次 |
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新华社２４日受权全文播发《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。《意见》提出，要全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。切实减轻学生过重的课业负担。确保学生每天锻炼一小时。举办多层次多形式的学生体育运动会，积极开展竞技性和群众性体育活动。帮助青少年掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率。确保青少年休息睡眠时间，加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。加强学校体育设施建设。加强体育安全管理，指导青少年科学锻炼。（见（5月25日《东楚晚报》）
近日，国务院专门发文，要求广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，
确保学生每天锻炼一小时。这无疑是惠及全体学生的英明之举。
由于历史的、传统的和主观的原因。在中小学校的体育教学中往往存在如下一些问题：
一、教育观念滞后。很多学校领导受应试教育的影响，片面追求升学率，对学校开展体育课教学工作认识不足，重智育，轻体育的倾向较为突出。一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；课程表上安排的体育课经常被挪做他用，有的学校在毕业年级干脆取消体育课，学生体育锻炼的时间根本得不到保证。
二、体育教师师资缺乏。专职体育教师的配备远达不到国家规定的要求，尤其在农村学校，几乎没有专职教师，即使配备了兼职教师，大多数人都没有受过专业培训，上课也只是带领学生到操场上跑一跑、玩一玩，在操场上不出伤害事故就算完成了教学任务。其锻炼身体的效果可想而知。
三、场地器材匮乏。许多学校的体育教学设施几乎是一片空白。有的学校虽然添置了部分体育器材，但能真正用在课堂的却少之又少。往往只是为了应付检查，或者只在公开课、比赛课时偶尔亮一下相，其余时间则束之高阁。
针对中小学校在体育教学中突显出来的上述问题，迫切需要采取相应的对策：
一、改变思想观念，提高对体育教育功能的认识
要借助“阳光体育”方案的出台，提高对体育教育的认识，使学生真正做到德、智、体、美、劳“五育”并举，全面发展；让体育教育正常有序地开展起来，使其真正成为推行素质教育的主力军。
二、加强体育师资队伍的建设和培养
根据中小学体育师资严重不足的现状，可以采取灵活而有针对性的培训模式，如利用暑假及业余时间函授办班；或者利用假期聘请专职教师，有组织地挑选兼职的体育教师，进行集中轮训，提高体育教师的整体水平。
三、加强对教学设施投入，有计划地开展体育活动
教学条件是学校的教学工作得以正常开展的重要保障，同时又是改进教学方法、提高教学质量的有力促进。学校要确保体育经费的投入，配备体育教学的基本设施，如教学用具、场地器材、音响设备等。在上好体育课的同时，学校还应利用课余时间，有目的地组织学生开展丰富多彩的体育活动。
目前，我市各中小学校及各区县教育局已经制定“阳光体育”方案。阳光体育运动进校园活动已经正式启动。我们坚信，只要从学生到家长、从教师到领导，乃至全社会都重视体育教育。并将“阳光体育”方案认真地落实到体育教学中去，就一定能真正让“阳光”体育阳光起来。
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